通讯员 邓秀辉

　　立德树人是学校的根本任务和神圣使命。德育是推进学校发展的长远战略，是浸润学生心灵的筑基工程，潜移默化间发挥着引领主导作用。
　　
　　巴东县野三关民族中心小学是一所有着百年办学历史和红色传统的学校。近年来，该校注重从文化的角度考量学校的发展，在坚持教学为本的同时，开展一系列的社团、主题活动，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能，如今，德育工作已经成为学校教育的亮丽品牌。

立足红色资源  用德育引领和净化学生心灵

　　该校始建于清朝宣统元年（1909年），是巴东县乡村第一所官立小学堂。在抗日救亡和解放战争时期，该校是建（始）巴（东）（秭）归兴（山）宜（昌）地下党员的指挥部、交通点和隐蔽部，为粉碎国民党反动派对中共鄂西地下党组织的破坏，保存和发展革命力量作出了重大贡献，在鄂西革命史上写下了光辉的一页。为保存优秀文化遗产，继承优秀革命传统，该校先后挖掘整理出地下交通员书信手稿多封，烈士纪念碑五块，并在校园内修缮烈士陵园等等，从而使红色资源成为抬眼就可瞻仰、伸手就可触摸的第一手教育素材，成为学校进行红色教育的主阵地。并在此基础上大胆地探索创新。

　　扫墓是学校红色教育的一项传统教育活动，每年的清明节，学校都会组织师生到庙包革命烈士墓祭奠先烈。在烈士墓前献花环、唱红歌、诵诗文、听老红军讲述当年的战争情景，教育师生不忘先烈遗志，珍惜现在的幸福生活。
　　
　　学校将感恩教育作为红色德育的重要延伸。利用这些不可多得的历史教科书开展感恩教育，培养学生感恩祖国、感恩党、感恩社会、感恩父母、感恩老师的品质。组织学生外出，到福利院为孤寡老人和残疾儿童献爱心；到烈士陵园开展“缅怀革命先烈、感恩幸福生活”活动。
　　
　　此外，红领巾义务劝导员，体验式德育既育人又育己；编本土教材，推动革命传统教育常态化；学校的每面墙壁、每块绿地都成为会“说话”的老师：校园显眼处竖立一标牌，上书校训、教风、学风、小学生守则和日常行为规范等；教学楼走廊、会议室、实验室有名人画像、名人名言；学校还在石栏上，镌刻一个个生动的孝敬教育小故事，传递传统文化厚德之说，等等。形成墙壁说话、花草言情、校园处处都有教育内容的良好育人环境，使学生在感受传统红色文化教育的同时，也受到书香伦理的感染与熏陶。

“教学生六年，替学生想三十年”

　　阮倩倩，该校三（5）班学生，9岁，妈妈在她很小时就出走了，爸爸现在外面挣钱养家。家里只有她和年迈的奶奶一起生活，但她不仅学习好，品德好，在家特别懂事，帮奶奶做家务事，洗衣做饭都会。
 
　　“我校现开设34个教学班，在校学生2406人，大部分属于农村留守儿童，缺少亲人陪伴和亲情教育。因此学校德育的重要性不言而喻，可以说直接决定学生的价值取向和发展方向。为此，学校提出了‘育人为本德育为先、要成长先做人’的育人理念。整个德育过程像食物离不开盐一样不可或缺，像盐溶于水一样自然。”校长谭东升认为。
　　
　　谭东升说，学生的各科成绩不一定都要考一百分，但学校都希望从这里走出去的学生懂礼貌、讲文明、有理想、有志气,是对社会有用的人。学校要求教职工时时刻刻都有“教学生六年，替学生想三十年”和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的意识,切实落实家庭、学校、社会三位一体的立体化教育，举办家长学校专题报告、家教座谈会，请社会人士到学校作德育讲座，目的是让学生成长为德才兼备的人。
　　
　　主管德育的副校长邓艳梅介绍，德育管理是一项系统工程，需要一套行之有效的规章制度作保证，使各项工作有章可循有规可依。为此，学校首先建立一支以校长为首、部门负责、班主任为核心和全体教师共同参与的德育队伍，建立学校、家庭、社会三级德育网络，构建全员参与的德育体系。其次,通过开展丰富多彩的德育活动，让学生充分参与，在潜移默化中受到诸如爱国、环保、安全、合作、责任、奉献等多方面的德育教育。再次,切实加强学生心理健康教育工作，让每一个学生的身心都得到健康发展，结合办好家长学校，坚持定期召开家长会，形成学生、家长、学校互动的良好教育氛围。最后，创新德育方法，坚持从活动到机制、从方法到模式、从系列到系统做到创新务实，不断完善，做到德育与社会实践、与课堂教学、与校园文化、与社会热点、与学生自主发展“五个结合”。

活动育人　在精彩活动中砥砺品行

　　该校德育活动一直以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养学生良好行为习惯、爱国爱乡、实践能力为目标，贴近学生生活，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动；探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人；注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
　　
　　几年来，学校根据实施德育教育的要求和学校的特色，多层次全方位地开展学校德育教育活动，并形成了“一个主体”（学生）“两种活动（校内活动、校外活动）”“三条主线”（重大节日和校传统活动、主题班会活动、社团活动）“四级管理（校长室、政教处、年级组、班级）”的活动模式。在各项文化活动的开展中，学校注重两个原则：一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，二是做到“五有”（有计划、有教案、有记录、有成果、有总结）原则。
　　
　　学校根据需要设置一些全校性的传统活动，如元旦文娱晚会、三月学雷锋树新风活动、六月校艺术节、十一月校体育节等，鼓励全校师生一起参加。学校先后建立了文学社、环保协会、书法美术合唱等学生兴趣小组。
　　
　　该校秉承“追求卓越、缔造幸福”的校训和“荣誉、诚信、责任、行动”的校风；重点加强五支队伍建设：品行正，能力强，效率高的管理队伍；爱学生，责任强，善沟通的班主任队伍；业务精，爱学习，勤创新的教师队伍；作风廉，能吃苦，乐服务的后勤队伍；爱学校，懂教育，会配合的家长队伍。

　　在长期的办学历程中，学校继承和发扬革命志士的优良传统，在新的时期开拓创新、与时俱进，树立了为学生发展奠基、为教师成长搭台、为社会进步服务的办学思想，全力打造“人文野小、和谐野小、魅力野小”。

　　学校先后被表彰命名为“中央教科所青少年科技活动教育基地”“湖北省语言文字工作示范校”“湖北省少先队工作示范学校”“恩施州教育科研先进单位”“恩施州平安校园”“恩施州德育十佳学校”“巴东县示范学校”等荣誉称号。

　　百余年栉风沐雨，百余年开拓进取。野三关民族中心小学已走过了百余年光辉创业历程。在国家高度重视教育，教育蓬勃发展的今天，该校将继往开来，与时俱进，让百年老校再创辉煌。